Parkskolan har under lång tid arbetat med att utveckla en tillgänglig och inkluderande undervisning, där teknik, kreativitet och anpassade lärmiljöer som möter elevers behov integreras. Det här projektet är ett naturligt nästa steg där vi tydligare knyter ihop lärande och hälsa.
Vi vet att elever lär bättre när de mår bra. Därför vill vi skapa en skoldag där rörelse, återhämtning och kreativitet inte är något vid sidan av – utan en självklar del av undervisningen. Projektet arbetar vidare med den fysiska, psykiska och pedagogiska delen, där lärande, rörelse, relationer och återhämtning samverkar och stärker elevernas välmående. En tillgänglig, skapande och digitalt medveten lärmiljö ger goda förutsättningar för långsiktig hållbarhet – både för individ och samhälle.
– Med det här projektet gör vi hälsa till en naturlig del av lärandet – varje dag, i varje klassrum. När teknik används på ett medvetet sätt kan den öppna nya möjligheter för lärande, rörelse och återhämtning, säger Anna-Karin Sandström, rektor på Parkskolan.
Fyra fokusområden
- Rörelse i undervisningen: Scriin, en digital teknik används för att mäta och följa elevernas rörelse under skoldagen. Verktyget visar steg, pulshöjande tid och total rörelsetid, vilket gör fysisk aktivitet synlig, motiverande och enkel att följa – både för elever och lärare.
- Kreativt och digitalt skapande: Skolans makerspace får nya verktyg som stärker elevernas kreativitet, samarbete och lärande inom teknik och naturvetenskap.
- Återhämtning och läslust: Lärmiljöer kompletteras med digital teknik, bland annat VR, för att ge bättre möjligheter till fokus, läsning och vila.
- Aktiv utemiljö: Utemiljön får ett breddat utbud av rörelsematerial och därmed fler aktiviteter som skapar variation och uppmuntrar till daglig fysisk aktivitet, lek och samspel.
Möter viktiga samhällsutmaningar
Projektet är också viktigt ur ett likvärdighetsperspektiv. Skolan har en central roll i att ge alla barn, oavsett bakgrund, goda förutsättningar för hälsa, lärande och framtidstro.
Långsiktig effekt
Projektet startar våren 2026 och följs upp kontinuerligt. Ambitionen är att arbetssätten ska bli en naturlig del av skolans verksamhet även efter projekttiden. På sikt förväntas satsningen leda till ökad fysisk aktivitet, stärkt välmående och mer engagerade elever – både för individen och i ett större samhällsperspektiv.